九三学社静安区委社员、上海戏剧学院附属高级中学教师袁晓梅曾两次加入支援新疆教育的援疆团队，以下是她的所见所思所感。

文化润疆、教育援疆是一项具有深远意义的工作，也是一项长期而艰巨的任务。作为一名教师，也是一名九三学社社员，我有幸两次加入支援新疆教育的援疆团队，为新疆教育的发展贡献一份绵薄之力，我感到很光荣也很自豪。

2021年9月底，在上海市教委主任王平同志的带领下，我们第一批“组团式”援疆的90名教师从虹桥机场起飞，经过8个多小时飞越了五千多公里的行程落地喀什，来到喀什六中。喀什地区行政公署和教育局领导为援疆教师举办了简短而隆重的欢迎和动员会，也对援疆教师提出了殷切希望，希望我们能把上海的先进教育理念和教学方法带入新疆各个受援学校，带教当地的青年教师，在援疆工作中不仅做到“输血”，更要做到“造血”，帮助当地打造一支带不走的教师队伍，切实帮助受援学校提高教育教学水平。

2023年2月12日，第二批“组团式”援疆教师又踏上了新一轮的援疆之路。这次我支教的对口学校是巴楚县第二中学。飞机落地喀什后，到巴楚支教的19人小团队在巴楚教育局的接机人员引领下，乘坐大巴经过4个多小时的行程于晚上近11点钟到达我们在巴楚的驻地——虹桥社区。上海援疆团队从祖国的最东边来到祖国的最西边，可以说是一次横穿之旅。从喀什到巴楚，我被这里的萧瑟广阔所震撼，也切身体会到新疆地区幅员辽阔，经济发展不均衡，教育参差不齐普遍落后于内地的现实困境。近年来，随着乡村振兴战略不断推进，上海教育援疆因时而动进行调整，依托上海优势教学资源，推出“1+4+N”教育援疆工作机制，由上海师范大学将喀什六中作为附属中学，并以其为核心，发挥辐射作用，以“大组团”带动上海援建喀什地区一市四县教学高质量发展。

我有幸在喀什六中和巴楚县第二中学各进行了为期一年半的支教，是从教生涯的宝贵经历，我倍感珍惜。两个学校的师资力量都明显不足，尤其是主要学科，如语文、数学、外语。巴楚二中尤其如此。学校一般先保证毕业年级的师资，其他年级空缺的老师就指望分配来实习的大学生了。在上个学期，我所在的高一年级仅理科办公室分来了四五个大学生，在报到后的第二天就接受任务进课堂上课了，可见师资的匮乏程度到了何等严重的地步。新的学年，高一年级组长反馈本年级各科加起来缺十五六位老师，这还是在每个班学生人数近70人的情况之下的缺额。当地老师的工作量非常繁重，除教学任务之外，他们还有包联贫困学生和其他许多教学以外的事情，大家基本都在超负荷运转。在两个受援学校，除教学和带教工作以外，我都主动承担一些额外的任务，尽己所能减轻一些当地老师的负担，也帮助备课组积累一些教学资料，建立教学资源库，丰富他们的教学素材，拓宽他们的教学手段。在我的课堂上，我会利用许多科学家以身许国的事迹渗透爱国主义教育，增强新疆学子“五个认同”，铸牢中华民族共同体意识。我也特别想借此机会，呼吁九三学社社员中有能力、有财力的人，能够到巴楚来投资开展业务，带动当地的经济发展;有教育情怀的人能到巴楚来教育援疆，提升当地的教育教学水平;有慈爱之心的爱心人士来援助一些当地的贫困孩童，为建设有中国特色的社会主义事业培养更多更好的人才。

援疆，是情怀与奉献，更是职责与使命。我们每一位援疆教师自接受任务，踏上征程伊始，就把使命搁在心中，把责任扛在肩上，我们定当不辜负组织对我们的信任和托付，把援疆工作作为重大的政治任务，在新时代党的治疆方略引领下，为落实“团结稳疆、文化润疆”，培育和弘扬社会主义核心价值观，实现新疆地区的社会稳定和长治久安贡献一份力量。尽管个人的力量是渺小的，但可以聚沙成塔，日拱一卒，久久为功。石榴花开别样红，三山两盆日月新。今日的新疆，天山南北安定祥和、经济社会健康发展、各族人民安居乐业。我们将更加努力，为让新疆变得更加美好而发一份光，释一份暖!